【中国からのダイレクトメール】読書が大好きなI READINGですが、子どもたちはどうやって学んでいるのでしょう？

優れた心理学者が明らかにする子どもの学習スタイルの独自の利点 一流の児童学習研究者であり有名な発達心理学者の傑作が、中国教育ニュースネットワークの教師に影響を与える 100 冊に選ばれました。

編集者の選択

• 国際的な児童学習研究の第一人者であるアリソン・ゴプニクによる「Children Are Born Learners Series」の基礎的著作。
• 3 人の児童発達の重鎮専門家によるこの 30 年にわたる革新的な発見は、初めて子どもの脳の学習メカニズムを明らかにし、子どもの学習能力に対する大人の理解を完全に書き換えました。

3 人の著者はいずれも世界的に著名な専門家です。研究分野は脳科学、心理学、教育、言語学、生物学など多岐にわたります。厳密かつ鮮やかな科学実験を用いて、子どもたちが探究し学習していることを真に証明しています。手法はまったく同じです。」科学者のように、子供たちを再理解して学び直すことができます。

• すべての親と幼児教育者、幼児教育者にとって必読の本であり、一般の人々にも人間の学習問題について深く考えるよう促します。

この本を読めば、大人は学習の道において王道を歩むことに慣れているが、子供たちは近道を模索する達人であることがわかります。親や教育者にガイダンスを提供するだけでなく、一般の人々の学習方法についても新しい視点を提供します。

• ハーバード大学、スタンフォード大学、北京大学を含む国内外の有名6大学の専門家によって強く推奨されています。
• Zhanlu Cultureがプロデュース。

簡単な紹介

生後42分の赤ちゃんは大人の表情を真似することができます。

生後 6 か月の赤ちゃんでも、さまざまな言語の違いを区別できます。

3 歳児は 5 つの科学的仮説を 2 分で検証できます...

人々は子供の学習は受動的であり、教えられる必要があると常に信じてきました。しかし、学習は子どもの生来の本能であることが科学によって証明されており、世界のコンピュータ アルゴリズムがどれほど進歩したとしても、子どもの脳の働きには匹敵しません。

• 「子どもの学び方」では、世界的に著名な子どもの発達の専門家3名が初めて子どもの学びの秘密を解き明かし、大人を超えた子どもの学びの才能を、豊かで創造的な実験とともに、理解から詳しく紹介します。他人の側面、認知的なもの、言語学習など、子どもの脳の学習メカニズムを詳細に説明し、その背後にある理由を分析します。子どもたちがどのように学習するのかを知るだけでなく、子どもたちがどのように学習するのかも教えてくれます。
• 「子どもの学び方」では、子どもの学習方法は科学者の学習方法とまったく同じであると提唱しており、ほとんどの大人によって忘れ去られているこの学習方法は、子どもたちが世界を探索するための魔法のツールであると提唱しています。親または教育者として、この本は、お子様の驚くべき学習能力を発見し、お子様のユニークな学習スタイルを解釈し、教育に対する見方を新たにし、お子様の自然な発達がどのようになっているかを理解するのに役立ちます。人間の脳の学習メカニズムについて深く考え、子どもたちに夢見る学習方法を見てもらうことができます。

著者について

アリソン・ゴプニク

• 子どもの学習と発達の研究において国際的に認められた第一人者である彼は、子どもの視点から哲学的問題を深く分析した最初の心理学者です。彼女ほど子どもの心、脳、学習スタイルについて詳しい人はいません。
• オックスフォード大学で心理学博士号を取得し、カリフォルニア大学バークレー校心理学部教授および哲学科客員教授を務める彼は、古典的な「白紙の理論」を覆し、彼は、心理学理論について米国心理学会で講演するよう招待された最初の人物でした。
• TED トークは 300 万回以上の視聴回数を誇り、多数の科学記事やレビューが執筆され、ニューヨーク タイムズ、ガーディアン、サイエンティストなどの主要メディアに掲載されています。

アンドリュー・N・メルツォフ

• 国際的に著名な児童発達の専門家であり、ワシントン大学学習脳科学研究所の共同所長。幼児の模倣能力に関する彼の研究は、幼児や幼児の認知、性格、脳の発達についての人々の理解を書き換えました。

パトリシア・K・クール

• 言語発達の世界的に有名な専門家であり、ワシントン大学学習脳科学研究所の共同所長であり、聴覚言語科学学部の教授でもあります。子どもが早期に言語に触れることによって脳の機能がどのように変化するかに関する彼女の研究は、子どもの脳の学習メカニズムに対する新たな理解を促しました。

目次

序文 ゆりかごの科学者たち

• 古い疑問と若い科学

古くからある 3 つの深遠な哲学的問題

マジックベイビー 0.0

ソクラテスの直観に反する見解

大きな認知の連鎖は存在するのでしょうか？

開発科学のルネッサンス

新しい時代の答え

• 子どもたちは他人をどのように理解するのか

子どもたちは何をするために生まれてきたのか

本当の永遠の三角形

恐ろしい2歳、両親はモルモットになる

3歳になると世界の見え方が変わります

法医学的成長の会話記録

幼い子供の証言を決して信用してはいけない

こどもオペラ：愛と欺瞞

学校教育の前提：「知らないことを知る」

奇跡を起こす3つの方法

• 子どもたちは物事をどのように理解するのか

子どもは生まれたときから知っていること

物体の消失を理解する: タオルの下の鍵はどこへ行ったのか?

原因と結果の追求: 物事が互いにどのように影響するか

物事の分類を探る: 表面を超えて内部に目を向ける

奇跡を起こす3つの方法

• 子どもたちはどのようにして言語を学ぶのか

コンピューターでは解読できない音声暗号化

言語が意味を構築する仕組み

学校では学べない文法

子どもたちは「世界国民」として生まれます

マイルストーンの瞬間: 初めて声を上げる

最初に言うのは「お父さん」「お母さん」だけではありません

異国の言語からつながりのある文章まで

奇跡を起こす3つの方法

• 子どもの心の仕組み

進化が与えたスーパーランニングプログラム

プログラムの解読に取り組む認知科学者

基本: 強力な初期プログラム

学ぶ: 自分自身を再プログラムする

その他: 自然学習アシスタント

• 子供の脳の仕組み

大人の脳の仕組み

経験に基づいた継続的な再配線

ニューロンを完全に接続しましょう: 受信したら答えてください

シナプス刈り込み: 脳は切断が得意です

臨界期という神話は存在するのでしょうか？

環境や他者が学習に与える大きな影響

ユリシーズの船で航海する

07 科学が与えた答え

私たちは子供たちのために何ができるでしょうか

空に浮かぶ栄光の雲

序文

序文: ゆりかごの科学者たち

科学者はベビーベッドとどのような関係があるのでしょうか?はい、この本を書く私たちの目的は、科学者、ベビーベッド、そしてベビーベッドの子供たちが密接につながっていることを読者に伝えることです。過去 30 年にわたり、私たちのような科学者はベビーベッド、ベビーサークル、保育園、幼稚園に焦点を当ててきました。何百もの厳密な科学的研究により、乳児や幼児がどのように考え、学習するのかが明らかになりました。これらの研究は、乳児や幼児に対する私たちの理解を覆し、人間の心と脳の性質についての理解を覆し、古くからある深遠な哲学的疑問に答えるのに役立ちました。私たちはシャー​​レや望遠鏡からだけでなく、ベビーベッドや保育園からも多くのことを学びます。ある意味、前者は私たちにさらに多くのことを教えてくれます。つまり、人間であることが何を意味するのかを学びます。

この本では、子どもの心の新たな科学の物語を語ります。この物語は、心と脳が認知科学という新しい分野の中核的な要素であるため、心と脳に興味がある人にとって非常に重要です。認知科学は、心理学、哲学、言語学、コンピューター科学、神経科学を組み合わせたものです。新しい科学的洞察は予期せぬ場所や目立たない場所から現れることが多く、認知科学における最も重要な洞察のいくつかはベビーベッドや保育園から得られます。子どもたちを理解することで、私たちは新しい方法で自分自身を理解できるようになります。

科学者と子供たちは別の面でも密接に結びついています。新しい研究によると、幼児や幼児は私たちの想像をはるかに超えた世界を知っており、理解しています。彼らは考え、結論を導き、予測を立て、説明を求め、さらには実験を行います。幼児や幼児は、科学者と同様、宇宙において優れた学習者です。これは、普通の大人も私たちが予想している以上に学習能力が高いことを意味します。結局のところ、大人はかつては子供であり、科学者になる可能性がありました。

私たちはこの本で、科学者と子供たちのつながりの別の側面も読者に示したいと考えています。親は多くの場合、自分の子供、少なくとも自分の子供に対して、深い、さらには熱狂的な関心を抱きます。しかし、親たちは、子供の興味が科学への興味とは異なるものとして扱われていることに気づきます。科学本の著者は、読者が真剣で、知識が豊富で、知的で、関心のある事柄についての認識を高めたいだけの成熟した大人であることを前提としていますが、幼児や幼児に関する本は常にアドバイス本やガイドブックです。それは、スティーヴン・ジェイ・グールドの著作ではなく、犬の飼育マニュアルを通してしか生物学的進化について学ぶことができないようなものであり、スティーヴン・ホーキング博士の洞察を理解していない素人にとっては宇宙について何も知らないようなものです。星座を識別します。」指示は役に立たないわけではありませんが、親にとって、子供と同じくらい重要なことについての唯一の情報源であってはなりません。

この本がこのギャップを埋めることを願っています。 『子どもの心の科学』は、昼も夜も乳児や幼い子どもたちと暮らす人々に強く訴えるはずです。出来上がった子供のイメージは、驚くほど見慣れていると同時に奇妙でもあります。親御さんもこの本を読んで、懐かしい感触と斬新な衝撃を感じていただけると思います。

科学者が子供たちと深く関わっている理由はもう一つあります。世界の将来は文字通り私たちの子供たちに依存しているため、誰もが子供たちに関心を持つべきです。近年、この認識はますます高まっていますが、子どもに関する正しい公共政策には、科学研究の結果を正確に理解することが必要です。子どもたちについて正しい判断を下したいと願う国民や有権者は、必然的に単純化される政治的レトリックや新聞の論説の抜粋だけに頼ることはできず、科学が何を教えてくれて、何を教えてくれないのかを理解する必要がある。

また、この本を執筆する過程で、科学者が科学研究を説明しようとするときに直面する一般的な問題に遭遇したことにも注意してください。科学はエレガントで秩序あるものですが、乱雑で騒がしく複雑でもあり、常に終わりのない論争や議論に巻き込まれています。したがって、私たちは興味深いと思う実験、結論、アイデア、推測を読者に提示するよう努めていますが、この分野の複雑さをすべて表現することはできません。私たちは、いつ私たち自身の見解について話しているのか、いつ一般に受け入れられている見解について話しているのかを読者に示すように努めると同時に、多くの未回答の質問も指摘します。

メディアのコメント

私は発達心理学を教え、研究する仕事をしているので、この本の著者 3 人と、幼児の確率的学習、模倣、言語発達に関する彼らの研究についてよく知っています。子どもたちがどのように他者を理解し、物事を認識し、言語を習得するのかを分析しながら、最先端の話題をこれほど分かりやすく解説しているのを初めて見ました。 「子どもの学び方」を読んで、子どもたちから学びましょう。本を開いてみると有益です。

——スー・ヤンジエ

北京大学心理認知科学院教授

これが子供の科学の授業や子供の創造性についての本だと思っているなら、それは間違いです。この本の主な特徴と目標は、子供たちを教育する方法ではなく、子供たちが彼の人生の論理から出発し、彼と一緒に働くのを助けるために、親または教育者としてどのように子供たちをより良く活用するか、または「子供たちに利用される」かということです。そして世界を科学的に理解する。

——リン・シエン

中国科学院および香港中文大学で脳科学の博士号を取得、TalkingBrain 共同創設者

この本の著者は、発達心理学の大量の研究証拠を使用して、乳児や幼児の精神発達のプロセスを明らかにします。 17 世紀の哲学者ジョン ロックとは異なり、子供たちは白紙の状態ではなく、実験、思考、観察、推論を通じて、哲学におけるいくつかの古代の問題を探求し、これらの問題について体系的な理解を形成します。子どもたちがどのように学ぶかは、人間の脳の発達について新たな洞察をもたらします。

——周嘉賢

中国華東師範大学教育神経科学研究センター副所長、Journal of Educational Biology 編集長

良い教育は、子どもへの愛と理解に基づいています。子どもを愛するのは簡単ですが、子どもを理解するのは非常に難しいのです。子どもの心は思っているほど単純ではなく、教育は親の本能だけに頼ることはできません。この本は厳密な科学的研究に基づいており、子どもたちの目に映る世界を一般的な言語で語り、子どもたちの成長についての真実を明らかにしています。若い親たちにとっては大きな助けになると思います。

——千ユカイ

華南師範大学心理学部准教授

この本は、子どもの心についての新しい発見の魅力的な集大成であり、子どもは科学者によく似ているという大胆な主張をしています。人間の発達に関する本で、学者も親も同様に説得力のあるものはほとんどありません。

——ハワード・ガードナー

ハーバード大学教育大学院心理学・教育教授、「多重知能理論の父」

とても手放せない素晴らしい本です。次に何が起こるのか楽しみです。この本は、最先端の科学研究に加え、科学者の親ならではの、温かくユーモアあふれる素晴らしい言葉や、考えさせられる逸話も収録された宝の山です。幼児教育者向けの良い本です。

——マイケル・ローテンバーグ

『スポックの子育てガイド』の共著者、医学博士

科学的で面白い児童発達本がついに登場！学者、親、教育者、そして一般の読者は皆、この本から恩恵を受けるでしょう。一言で言えば素晴らしい本。

——ジョン・フラベル

スタンフォード大学心理学部教授

本書は、子どもの精神発達に関する3人の重鎮専門家によって書かれた本です。

——ゲイリー・ウェルズ

ノースウェスタン大学歴史学の非常勤教授、ピューリッツァー賞受賞者

オンライン試し読み

01古い疑問と若い科学

2階に上がり、ドアをそっと開けてベビーベッドを覗いてください。あなたは何を見たの？ほとんどの人が目にするのは、無邪気さと無力さ、あるいは白紙の紙です。しかし実際には、ベビーベッドの中であなたが目にしているものは、史上最高の頭脳であり、宇宙で最も強力な学習機械です。それらの小さな指と口は、周囲の奇妙な世界を探索するための検出装置であり、その精度は火星探査機の精度をはるかに上回っています; その小さなしわの寄った耳は、捉えられた不可解な音を意味のある言語に完全に変換できます; それらの大きな目は、時々そうであるように見えますそう、彼はあなたの心の奥底まで透視し、あなたの隠された感情を読み解いてくれているのです。柔らかい毛を生やした小さな頭の中で、毎日何百万もの新しい神経接続が形成されています。少なくとも、過去 30 年間の科学研究ではそう言われています。

本書はこれらの研究について書かれた本です。私たちが「子ども」と呼ぶ、身近でありながらも不思議な存在とは、一体どのような存在なのでしょうか？もちろん、人間は太古の昔から子どものことが気になり、誰もが考え、悩んできました。しかし、ほとんどの場合、人々が尋ねる質問は非常に実用的なものです。どうすれば子供たちをもっと食べさせ、泣かないようにするかといった緊急の問題もあれば、子供たちをどのように訓練して優秀な人材に育てるかといった長期的な問題もあります。これらの疑問は、どのような人類文明でも、どの親であっても存続するために不可欠ですが、私たちはそれについてあまり話しません。この本では、子供をより従順に、賢く、行儀良くする方法や、子供を寝かしつける方法、または子供をハーバード大学に合格させる方法については説明しません。これについて専門的に書かれた本はたくさんあり、少なくとも役立つと主張されています。これらの本は、近所の本屋の料理棚と住宅改善の棚の間の棚に置かれています。これらの実際的な問題に比べて、私たちの問題はより難しく、より単純です。私たちは子どもたちを変えるのではなく、理解したいと考えています。

いわゆる実用的な質問に答えると称する本はたくさんありますが、幼児や幼い子供たちと一緒に暮らしたり、子供たちを目にしたことがある人は誰でも、より深い質問をせずにはいられません。私たちが子供たちを研究するために発達心理学のキャリアを追求することを選んだのは、火星人が存在しない場合、真のエイリアンの知性を見つけることができる唯一の近似は、たとえ彼らが曲がっているのではないかと時々疑うとしても、これらの小さな体で大きな頭脳を持った知的生命体であるためです。私たちを彼らの奴隷にしてしまうのですか？

赤ちゃんは魅力的で、とても神秘的で、信じられないほどです。よく観察してみると、生後 3 か月の赤ちゃんが買い物袋の縞模様に気づき、父親が買い物袋を持って歩き回っているとき、寄り目になりそうなほどその縞模様をいつもじっと見つめていました。ある1歳児が動物園にやって来て、興奮してゾウを指差して「犬！」と言い切った。「理不尽な」2歳児が、触ることを禁じられていたコンピュータのキーボードに近づき、私は母を見ながら、母が一日中コンピューターで行っていた作業をすべて静かに削除しました。誰が子供のおむつを交換し、鼻を拭いているとしても、彼は叫ばずにはいられません。「彼の小さな頭の中で何が起こっているのですか？彼はどこでそのようなスキルを学んだのですか？」

発達心理学者は幸運なことに、これらの疑問を体系的に調査し、答えを見つけることさえできました。実際、私たちは彼らの小さな頭の中で何が起こっているのか、そして彼らがどこでスキルを学んだのかを理解し始めています。

赤ちゃんの研究はそれ自体で十分興味深いものですが、発達心理学の研究は、子どもだけでなく私たち自身についての、より広範で深遠な古くからの疑問にも答えるのに役立ちます。人間の体は数十キロのタンパク質と水だけで構成されていますが、人類は宇宙の起源や生命の本質の謎を徐々に明らかにし、人間そのものについてもかなりの理解を深めています。他の動物は、たとえ高度なコンピューターであっても、人間の知識に匹敵することはできません。しかし、私たち一人ひとりは、最初はベビーベッドの中で無力な生き物としてスタートします。この生物は外界から散発的な情報しか受け取っていません。たとえば、いくつかの光子が網膜に触れたり、いくつかの音波が鼓膜を振動させたりするだけでした。しかし、私たちは世界のすべてを知ることもできます。どうやってやったの？そこからここまでどうやって行くのですか？

赤ちゃんに関する最先端の研究には、これらの疑問に対する答えも含まれています。私たちが世界のすべてを知る能力の源は、幼児期に潜在していることがわかりました。

私たちは宇宙の謎を解き明かし、魂の暗号を解く能力と、探求と実験への意欲を持って生まれており、これらの謎を解決するまで立ち止まることはありません。科学は、意識の高いエリートグループだけの専有領域ではなく、私たち一人ひとりが学び、育ったものと同じです。

人間の本性を解読しようとすることは、人間の本性の一部です。発達科学者は、同じ認知ツールを使用して、研究する子供たちと同じ仕事をしています。ある科学者がベビーベッドを覗き込み、人間の心、世界、言語の仕組みについての深い疑問への答えを探していたとき、彼は偶然、その小さな科学者がベビーベッドから顔をのぞかせているのを目にしました。後者も前者とまったく同じことをしたので、双方が顔を見合わせて微笑んだのも不思議ではありません。