罗夏测验系列丛书：罗夏测验综合系统工作手册（第五版）

《罗夏测验系列丛书：罗夏测验综合系统工作手册（第五版）》是关于罗夏测验综合系统工作手册（第五版）的译作。该工作手册是罗夏工作室研究专家对罗夏综合系统的研究成果。全书提供了大量罗夏反应作为练习并附上参考答案以帮助使用者发展编码技能，在对罗夏测验深入研究的基础上引导使用者学习施测的基本程序，使初学者熟悉并熟练使用罗夏测验术语及符号，同时列举大量图表以帮助使用者有效地检测结果，指导施测者正确实践罗夏测验基础理论，

译者序
序
第一部分 施测和记分
1．施测程序
2．部位和发展质量
3．决定因子
4．形状质量
5．内容和常见反应P
6．组织活动
7．特殊分数
8．编码策略
9．结构化表
第二部分 工作表格和描述性统计
lo．工作表格
11．描述性统计
第三部分 编码练习
12．编码练习
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
练习六
练习七
练习八
第四部分 附录
练习题答案

1.施测程序
罗夏测验的施测相当简单，但是，那些没有做好准备、不自信或抱有随便态度的施测者，会把它变得困难重重。施测程序要求施测者做好准备、深思熟虑、具备某种书写技能和细心倾听。
准备。熟练的施测者总会事先考虑周全，为受测者着想。他们的施测用具摆放得井井有条，座位安排得当，施测时间选择恰当。这些听起来好像是过分谨慎了，不过随随便便的施测者也并不少见。他们或者手边没有足够的纸张，或者把图卡Ⅷ倒转过来夹在图卡Ⅱ和图卡Ⅲ之间，或者座位安排不当而让受测者一眼看到窗外繁忙的操场，或者在受测者已经安排好去吃午饭前的1分钟开始测验。下述事项是每个施测者在开始实施罗夏测验前必须仔细考虑的。
图卡。将图卡正面朝下，按正确的顺序整理好，叠放妥当，放在方便的位置，不要让受测者伸手可及，这样当图卡递给受测者时图案将处在垂直的位置．一定要确保图卡是干净的，没有任何铅笔斑痕、指甲刮痕或者污斑。
其他用具。准备几支钢笔和铅笔，放在手边。备好大量的纸张，以便无论受测者说什么都可以随时记下来。这些东西未必用得上，但是知道它们在那里会让人心安。在询问过程中，至少要准备两份部位表。
座位。座位的安排尤为关键，绝对不应使用面对面的方式，因为无意的非语言线索可以产生误导性氛围。某些误导性情境可能引发受测者抑制一些在正常情境下会给出的反应，另一些则可误导受测者相信某种类型的反应是更好的。有一些施测者可能会选择和受测者紧挨着坐在桌子前，也有施测者更喜欢安排两张舒服的椅子与受测者并排坐，手拿带夹的记录板，其他材料则放在一张靠近施测者而远离受测者的小桌上。无论选择哪种安排，都不应选择面对面的方式，这可能是任何心理测验都不应当选择的方式。
介绍测验。有些施测者有一种错误的看法，以为在做测验之前向受测者详细解释罗夏测验是很重要的。其实，这是没必要的，哕唆的解释可能会引起受测者过度的焦虑或阻抗。如果受测者已经对全部的评估过程有适当的了解，就没必要特别详细地介绍罗夏测验的特征。大多数情况下，施测者会与受测者进行简短的面谈，以确保受测者对评估的目的有适当的了解，之后将会就罗夏测验做一简单介绍。
对于许多受测者来说，转介者未对其将要接受的评估做适当说明，因此，施测者必须花时间与受测者沟通，以确保受测者对评估过程没有消极的或者错误的认识。这就要求施测者与受测者进行一次介绍性访谈，向受测者介绍整个评估程序，包括罗夏测验，这一点非常重要。
大多数人都听说过罗夏测验或者墨迹图测验，施测者向受测者提及此点是适当的。
……

罗夏测验（RorschaChTest）是国际上著名的人格测验之一。它与人格问卷或量表不同，使用的材料是十张随意形成的墨渍图形。施测时让被试顺序自由地观看每一张图并讲出所看到的东西以及如何看出的，然后使用符号对被试的回答进行分类编码，再经过对编码的分析和综合，进而获得人格的信息。由于测验使用的材料没有明确结构和固定意义，对反应的限定较少，要求完成的任务与目的没有直接联系，如此便可减少掩饰和伪装，令所获得的人格信息更为真实，特别对揭示隐蔽的、潜在的和无意识的人格特征更为有效。罗夏测验可以对人格的多个维度进行测量，能够对人格作出整体性分析，提供的人格印象更为全面完整。故而被广泛用于临床评估、司法鉴定、人员选拔以及跨文化人格研究。
罗夏测验是瑞士精神病学家赫尔曼．罗夏（HermarmRorschach）在1921年首创的，当时设计的目的是用来诊断精神分裂症。几年后，Levy将测验图卡的复制品带回美国，到20世纪40一50年代，罗夏测验的发展进入到一个空前的繁盛期，在美国陆续出现了五种记分系统。由于各种系统在理论导向和记分体系上存在差异，结果导致使用和解释上的混乱。在这种情况下，各种批评意见日渐增多，甚至有这样的极端观点：学生学习罗夏测验是浪费时间。在这些批评中，突出的有几点：罗夏测验的解释缺乏实验基础；记分和施测缺乏标准化的程序；测量学指标缺乏实证基础；缺乏理论基础等。罗夏测验面临空前挑战。20世纪70年代初，美国的Exner决定改变这种情况，重新恢复罗夏测验的地位和荣誉。他将五个系统中经得起实证检验的指标综合在一起，对施测、言语的指导、反应的记录以及对被试的提问作出了明确的操作性规范，对信度和效度进行了广泛的研究，建立了包括非病人和病人的常模系统，形成了罗夏测验综合系统（theRorschachComprehensiveSystem，CS），不仅兼顾了各种理论流派，也牢牢地将罗夏测验建立在实证和心理测量学的基础上。时至今日，综合系统已成为罗夏测验主流的记分和解释系统。在美国，80％的心理学家称在工作中使用过综合系统。由美国心理学会核准的临床心理学课程，其中80％包括罗夏测验的学习和实习。选择临床心理学课程的学生，有75％选修了综合系统。在美国所有使用的心理测验中，罗夏测验排名第四。在西班牙、葡萄牙和拉美国家最常用的心理测验中，罗夏测验排第三。
罗夏测验引入我国可追溯到湘雅医学院的凌敏稻、龚耀先和华中师范大学（华中师大）的罗传方。1946年凌敏稍访问美国，当时罗夏测验非常盛行，便将其带回国。1950年龚耀先刚从华中师大毕业来湘雅医学院工作，凌敏稍便让他开展这项工作。龚耀先那时对罗夏测验不甚了解，但在华中师大读书时听罗传方介绍过罗夏测验，所以即刻回母校求教。罗传方是47或48年从美国回国的，当时也带回了罗夏测验。龚耀先从华中师大学习半年后，回湘雅便开展了罗夏测验的工作，当时学的是Beck系统。那时在南京也有人使用，60年代初。哈尔滨医科大学有人也想开展罗夏测验，要求湖南印刷些图片，并计划合作建立全国常模，但因“文革”而停止了。直到20世纪80年代，罗夏测验的研究才重新开始。1985年，龚耀先再次开始进行常模建立的工作，此时选用的是综合系统，到1987年共收集了514例正常人样本，来自湖南和江苏等地。当时将此样本数据进行整理，形成了一个初步的常模，编制了手册，并计划在完成全国采样后，推出正式的全国正常人常模。可惜后来龚耀先没有将此工作延续下去，计划中的全国常模就此夭折，那个初步的常模也被束之高阁，鲜有人使用。在此期间还有其他人介绍了罗夏测验。暨南大学的凌文辁80年代在日本留学时，曾与日本罗夏测验的专家滨治世学习罗夏测验，在与滨治世合著的《心理测量法》中，对Kbpr系统作了比较全面的介绍。1997年袁军将罗夏的《心理诊断法》翻译出版。2005年本人在《实用心理测量》中介绍了Lemer的精神分析导向的记分系统，在教材《心理评估》中介绍了综合系统。此外，在过去的20多年里，也有一些罗夏测验的研究报道，文献中可查到的不过十几篇，真正在临床中的应用几乎没有。究其原因，可能有如下几点：首先，龚耀先的兴趣更多在研究方面，在编制和修订测验。他的研究领域非常广泛，从人格问卷、智力测验、神经心理测验，到罗夏测验，不下几十种，因此也没有精力顾及罗夏测验的临床应用。第二，罗夏测验的施测、编码和解释相对难度较高，并非像其他人格问卷，易于推广使用。第三，罗夏测验技术复杂，对使用者要求很高，仅作为精神科“贴标签”式诊断之用，实属大材小用，不能体现其价值，况且又缺乏效益。更能体现其价值的领域是心理治疗，如为选择恰当的心理治疗类型、确定核心的治疗目标和制定治疗计划等提供指导。随着心理治疗在国内的不断发展，罗夏测验在国内似有重新兴起之迹象，如2011年清华大学邀请了美国著名罗夏测验专家来华讲学，举办培训班，至今已有三届。而在今年，国内学者也开始举办类似的培训班。这预示着罗夏测验在中国的发展将进入一个新的时期．
20世纪90年代初，本人在龚耀先教授门下攻读博士，曾接触过罗夏测验，但未深入。2000年开始，因教学的需要以及对精神分析的兴趣，再度投入到罗夏测验的研究中。从一开始，我们的重点便没有放在常模的制定，而是在临床的应用上。我们以为，对罗夏测验而言，不能突破临床应用的技术难关，即便制定出常模，也是不可靠的，更是无用武之地的。《罗夏测验综合系统工作手册》和《罗夏测验解释入门》的翻译，便是在这个过程中积累而成的。
Exnel．建立综合系统后，在1973年出版了《罗夏测验综合系统：基本原理和解释原则》，之后差不多每10年便再版一次，到2003年出了第四版。鉴于此书内容繁杂，不仅包括了施测、编码、记分和解释原则，也涉及大量的相关研究内容。Exner为初学者学习和临床使用中查阅方便，去除了原书中的研究内容，将其核心内容精炼，形成了《罗夏测验综合系统工作手册》和《罗夏测验解释入门》。
《罗夏测验综合系统工作手册》主要涉及测验的施测、编码和记分，其中有不少案例示范，并配以练习和参考答案。另一项内容是常模，非常细致和全面，包括成年人和儿童，涉及非病人和病人样本。就我们的经验而言，虽说这是美国人的常模，不一定适用于中国人，但有一定参考价值。《罗夏测验解释入门》是《罗夏测验综合系统工作手册》的姊妹篇，按照Exnm．的说法，通过学习和实践，正确掌握罗夏测验的施测、编码和记分并非难事，真正的挑战是罗夏测验的解释。
……