【中國直郵】I READING愛閱讀 心理育兒書系·寶貝你在想什麼:2-12歲孩子內心世界獨家透析

編輯推薦

每個孩子都是小小讀心者，2～12歲是人生關鍵的10年。本書記述了孩子在這十年的6項心理能力成長。這6項心理能力包括讀心能力、說謊能力、思考能力、性別認知、生命認知和獨立能力。

內容簡介

這是一本讓父母與孩子感同身受的書，《心理育兒書系·寶貝你在想什麼：2-12歲孩子內心世界獨家透析》帶你重溫童年時代，真正走進孩子的世界，感其所感，見其所見。這是一本讓你對童年有全新認知的書，本書聚焦在人生旅程的最初10年：2～12歲的心路歷程。
集中研究兒童發展的6個領域：讀心能力、說謊能力、思考能力、?性別認知、生命認知、獨立能力。這是一本相當理性又讀來輕鬆的書，書中記載了從幼童到成人這一心路歷程中的每個重要里程碑，生動展現了孩子獲取步入成人世界闖蕩生活必備能力的方式方法。
娃娃的心是這樣煉成的，從一個物我渾然兩不知的小嬰兒，成長為羽翼豐滿諳心術的小大人，闖蕩生活、掌控人生的必備能力——讀心術，是在孩提時代煉成的。

作者簡介

莎拉‧布魯爾博士，英國執業醫師，許多媒體撰稿人。著有近50種健康及親子類圖書。作品普遍受好評，並多次獲獎。
亞歷克斯‧卡汀博士，英國雷丁大學發展心理學講師，主要致力於兒童早期認識發展研究。

目錄

第一章小讀心者

01 渾然一體的我

02 自我情緒萌發

03 知己尚不知彼

04 只有自我角度

05 自說自話，平行遊戲

06 假裝能力，換位思考

07 初具讀心能力

08 開啟全新世界

09 也有負面一面

第二章說謊遊戲

01 人之初，性習得

02 引註意，避麻煩

03 學規則，明事理

04 愛幻想，非謊言

05 學騙人，試對錯

06 懂道德，守規矩

07 撒小謊，巧變通

08 善撒謊，漸成熟

第三章男女之別

01 性別意識，先天還是後天

02 男孩女孩，性別只是標籤

03 男女有別，性別界線分明

04 模仿成人，性別角色學習

05 裝扮可改，性別恆常不變

05 性別隔離，喜歡同性玩伴

06 角色互換，性別規則變通

第四章思考能力

01 積極探索

02 開始思考

03 符號世界

04 未雨綢繆

05 探尋未知

06 推理萌芽

07 數學概念

08 運用理論

09 抽象思維

10 靈活思考

第五章生命週期

01 最初直覺

02 活在當前

03 時間概念

04 馬上滿足

05 理解生物

06 生生不息

07 認知死亡

08 生命週期

09 認知生命

10 縱觀人生

第六章獨立自主

01 獨立第一步

02 我要自己做

03 可怕的兩歲

04 獨立性增強

05 挑戰新極限

06 掌握讀心力

07 隱私的需求

08 守遊戲規則

09 個人責任感

10 追求理想我

11 獨立的人生

精彩書摘

認知生命
到了7歲左右，孩子就能從生物學角度來解釋生殖、出生和死亡。他們知道，生命依賴食物、水和體內的運作機制。當體內運作停止時，生命就會結束。

到6～7歲時，孩子形成了世界運作方式的理論，抽象思考能力也越來越高。這時候，孩子對時間有關的複雜概念有更合理的認識，早已不再是「現在」和「不是現在」這樣的概念了。 「過去」「現在」和「將來」這些詞，對孩子來說，都具有了新的意義。他們知道，「日」可以分成多個時間單位，也可以組成更大的時間單位。等具備足夠的推理能力後，他們又可以把鐘錶當作較短時間（秒、分、時）的標尺，把日曆當作較長時間（日、週、月、季、年）的標尺。
這時，孩子能夠追溯時間的軌跡，並了解關於家族祖先和文化歷史的基本概念。他們現在知道，在奶奶出生之前，恐龍早就滅絕了！不過，孩子這時候還摸索著如何更精細地區分短暫的時間，特別是準確估計給定時間的長度。
孩子知道了過去和未來的區別，但是很難知道時間的精確長度——一個月有多長，什麼時候是我的生日……他們還很難理解為什麼5歲的西奧先過生日，而後過生日的荷莉（7歲）還比他大呢？
到了7歲左右，孩子就能從生物學角度來解釋生殖、出生和死亡。他們知道，生命依賴食物、水和體內（看不到）的運作機制。當體內運作停止時，生命就會結束。他們也非常清楚，只有女人才能生孩子，這也是男人和女人的根本差異之一。值得一提的是，孩子這時候是從生物學角度，而不是從性的角度來看男女之別。事實上，這個年紀的孩子對做愛過程中的肉體或情緒問題知之甚少，他們通常認為性與生孩子之間的連結非常奇怪，甚至有點令人尷尬。

凱蒂，7歲。如果你問她嬰兒來自哪裡，她就會咯咯地笑。她知道答案（我告訴過她），但她會說，“這不太好說！”

安妮米卡，7歲。她清楚生命的來源，但由於尷尬，不願意過度談起這類話題。她知道這是成年人的事，剛開始是接吻！她也知道「小弟弟」進入「小妹妹」後就能懷上嬰兒。

這個年紀的孩子對生殖過程的理解程度，反映他們所接受訊息的程度。以下範例可說明這個年齡層孩子對生殖的理解程度。

阿曼達，6歲。她認為性是親吻、擁抱、脫衣服和互相觸摸。

克雷格，6歲。伊万，8歲。他們知道性是發生在兩個相愛的人之間的事，還會因此生孩子……如果兩個人相親相愛，就會親吻，撫摸。他們也知道這是非常隱密和特別的事。僅此而已。

安娜，6歲。雙胞胎索菲和拉米，8歲。她們都了解性和做愛的結果，但不了解頻率。

霍莉，7歲。她說，「男人靠近女人後，給她們下了蛋，然後女人孵出來。這個蛋開始像個圓球，長上兩三週後，就準備通過你下面出來了。」當我問她什麼是性時，她說，“當你們相愛時，你就會在你男朋友面前跳舞。”我問她，“什麼是愛？”她說，“當你們親吻時，那就是愛。”

不過，孩子這個時候還在努力弄清楚周遭成人之間的相互關係。

卡里爾父親的第二任妻子（我是第一任妻子），現在跟他叔叔（父親的弟弟）結婚了。卡里爾最近問叔叔，“你和嬸嬸睡在一張床上嗎？你們彼此相愛嗎？你們什麼時候離婚？媽媽和爸爸彼此相愛，但是現在離婚，爸爸和嬸嬸彼此相愛，後來也離婚了。”顯然，他想盡力弄清楚目前家庭成員之間的關係，但這關係確實太複雜了。

在學校學了更多生物知識之後，孩子知道人體內有各種器官，如心、胃和腦等。這些器官的運作對生命和健康至關重要。現在，孩子的推理能力提高了，開始體認到生命有賴於體內複雜的生物過程。這樣的認識可以幫助他們更深入地了解生命週期。如果體內器官運作不正常了，疾病或死亡就會到來，不過對於其中的細節，他們還知之甚少。

霍莉，7歲。我問她，如果她死了會怎麼樣。她回答：「死了後，大腦和身體脫離，血液、皮膚也和身體脫離，只留下了骨架。」（我們家不信宗教）。

科里，7歲。他認為人到了100歲才會死。人死亡，要麼患上重病，要麼遭遇事故。他對謀殺孩子等新聞報導非常好奇。看到這類報道，他會問很多問題，例如，他們是怎麼死的？會流血嗎？他還沒有親身經歷過死亡事件。

孩子在逐漸理解生命週期的過程中，理解死亡這個概念所需的時間最長。這不足為奇，因為即使成年人也很難面對死亡，談到這個話題往往感到沮喪。於是，這個話題很容易被放到一旁，暫時拋開。但是，這反過來又會增加孩子對死亡的焦慮和恐懼。
這時候，孩子已經能夠思考更抽象的問題了。他們對死亡更加擔憂，特別是失去所愛的人，會讓他們非常焦慮不安。但這種情況也取決於他們的親身經歷。

羅裡，7歲。他意識到有一天自己會死。我想，他對死亡這個概念的興趣遠大於恐懼，因為他還沒經歷過身邊熟人過世。

卡里爾，7歲。他知道死亡意味著失去親人、悲傷和永別。想到我和他父親都會過世，他問道，「那誰來照顧我呢？」他不想讓我火葬，而想讓我土葬，這樣就能時常來看看我的墳墓。我母親過世的時候，我才16歲。他非常想知道我的這段經歷。

泰費，8歲。她突然聽到死亡的概念，知道有一天自己會離世時，竟然流下了眼淚，並因此感到恐慌。她因為死亡感到非常不安，怎麼哄也哄不過來，於是我們花了一晚的時間探討這個問題。她完全無法理解死亡就是人生的終點，不斷地問，「是的，但你死了以後會做什麼呢？你有什麼感覺？你有什麼想法？你怎麼說話？」完全是一副傷心欲絕的神情，什麼天堂、轉世等說法，根本安慰不了她。