【中國直郵】I READING愛閱讀 寫給兒童的世界歷史(全16冊)

榮獲金鼎圖書獎，風行三十年。 16冊111個精彩單元，用中國立場、全球視野，解讀近六千年人類文明史。兒童的視角、史家的嚴謹、啟發式敘事、鮮活的彩插，帶給孩子一座魅力無窮的歷史樂園。 （步印童書館出品）

產品特色

編輯推薦

這是一套中國學者精心為中國孩子編寫的世界歷史，曾榮獲金鼎圖書獎。叢書具有以下特色：

☆以孩子能懂的經驗、語言，建構孩子眼中的世界史觀。整套書分為16冊、111個小章節，每章約兩三千字，語言親切活潑，樸實清楚。 8-9歲兒童即可自主閱讀。

☆將中國置於全球視野下，搭準中國與世界的共振脈動。列出完備的歷史年表，在時間軸上將中國與西方做並列比較。 

☆採用美國國家地理協會精美歷史插圖。輔以珍貴的文物照片、原創插圖，強調寫實生動，符合歷史場景，讓孩子身歷其境，藉以傳達正確的歷史常識，豐富孩子的美感經驗。

  ☆強調無偏見的看待歷史，採納各家之說，不做標準答案。引導孩子自發的思索、評價歷史，避免簡單的背書、記書。為此，書中設計了「親子共賞」欄目，鼓勵孩子與父母一起探討歷史問題，發現歷史趣味。

步印童書館其他精彩兒童歷史類圖書：

《寫給兒童的中國史》（全14冊） 

《吳姐姐講歷史故事》（全15冊） 

《希利爾講世界史、世界地理、藝術史》（全3冊）

內容簡介

給孩子一套中國人自己寫的世界史，是我們步印童書館的夙願。它應該既有全球化的視野又有中國人的立場，既有生動有趣的文字又有精美詳確的插圖。 

本套書共16冊，以111個精彩單元，為孩子搭建一座美不勝收的歷史殿堂。語言親切溫和、深入淺出，講述了遠古時代至20世紀下半葉的世界歷史；插圖以美國國家地理雜誌的歷史插畫風格為主，輔以手繪的、符合歷史場景的原創插圖，務實寫實、生動。 

我們相信：經由這套書，孩子們可以立足當下，縱觀古今；立足中國，放眼世界，創造性地汲取歷史智慧，從有限的生活經驗邁向更寬廣的天地，從而成為聰明、自信、無偏見的一代。親愛的孩子們，你們一定可以踏出歷史不曾預料到的、屬於你們的美好人生。

聯絡我們： 微信：buyintongshu 新浪微博：@步印童書館電話：010-62829507

作者簡介

陳衛平，中國學者、作家，資深出版人。畢業於輔仁大學哲學研究所，後來致力於兒童圖書出版工作。長久以來發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界史》等。譯作有《群眾與權力》《國家的神話》《世界電影史》《羅素》《科學的進步與問題》等。

目錄

第1 冊

從無到有

拼圖遊戲

四個搖籃

泥巴做的書

石柱上的法典

喜歡淹水的人

石碑上的字謎

第2 冊

金字塔

菩提樹下

只準信一個神

紫紅之國與ABC

出埃及記

猶太人的王

愛琴海的青蛙

第3 冊

美麗與戰爭

梳螺絲頭的人

空中花園

萬王之王

硬漢作風

雅典的主人

奧林匹克

第4 冊

羅馬的誕生

四肢與胃的故事

馬拉松

一夫當關

典雅的雅典

兄弟之戰

愛好智慧的人

第5 冊

雄辯家與野心的國王

快刀斬亂麻

放下屠刀立地成佛

賽裡絲

靴子展威風

復仇的英雄

富與貧

第6 冊

凱撒大將

永恆的羅馬

天上的國

暴君與焚城

哲學家皇帝

奉基督之名

野蠻的侵略者

第7 冊

匈奴兇過日耳曼

重拾羅馬光榮

安拉的使者

精明的生意人

阿拉伯的故事

搬走佛教的人

黑暗中的曙光

第8 冊

查理大帝

城堡與騎士

海盜的子孫

教宗與皇帝

搖櫓槳的人

世界末日

美洲與非洲

第9 冊

到耶路撒冷去

十字軍

大憲章

的帝國

四樣寶貝

重新出發

打了一百年

第10 冊

南方之海

騎士的末路

再生

轉個不停

方的或圓的

大驚奇

恐怖伊凡

第11 冊

免罪符

異端

無敵艦隊

護國主

朕即國家

彼得的窗戶

號僕人

第12冊

啟蒙導師

黑象牙

美利堅

翻天覆地

荒野裡的猛獅

革命傳染病

發明家的世界

第13 冊

音樂魔術師

南與北

小女孩當國王

白衣天使與紅十字

鐵血宰相

日出的地方

挖、挖、挖

第14 冊

猴子變成人

白種人的負擔

一千九百點

世界大戰

大家一樣多

窮得發慌

我的奮鬥

第15 冊

打成一團

和平的夢想

第三世界

新鮮的想法

美麗新世界

好與壞

上一代、下一代

第16 冊

我們的世界

千里眼與順風耳

越跑越快

攻擊與防衛

從保暖到裝扮

美的追求

索引

媒體評論

本書以中國人的立場，用深入淺出的文筆，介紹世界史，內容生動充實，圖文適切，富啟發性及趣味性。
——金鼎獎得獎評語
什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。父母選書的能力，決定孩子潛力的養成。我們出版《寫給兒童的世界史》，為的就是讓中國的下一代走出封閉，邁向世界。因為一個只有中國、沒有世界的人，將無法在未來昂首闊步。我們堅信，「歷史」詮釋的自主，正是人文覺醒的基礎。我想，這就是出版家與出版商的分野，也是《寫給兒童的世界史》榮獲金鼎獎的理由。
——叢書作者陳衛平
多年來字字為營地引進了不少歐美暢銷書籍，接觸到的都是*當紅的新知。但每當一本新書問世後，我的心中總是興起一股茫然之感，並且納悶著，出版商為了賺取利潤，盲目引進歐美東洋文化，在未經中國人觀點的選擇與過濾下，這些翻譯書籍風行一時的意義何在呢？而在西潮與東洋風的襲卷下，我們要如何把握住中國人的文化立場呢？因為一個失去自覺，隨波逐流的國家，無疑是一個文化殖民地。
基於這樣的認識，我與一群志同道合的朋友在推出"小魯兒童叢書"《寫給兒童的中國歷史》後，又著手企劃《寫給兒童的世界史》。我們的理念是：期望小朋友們，能從狹隘的自我中走入大千世界，從有限的生活經驗邁向寬廣的天地。而要培養孩子們的胸襟與眼光，就該讓他們多知道這個世界上，別的國家、別的民族有怎樣的人，發生過什麼樣的事才好，因為了解別人，是認識自己的必要條件。但是中國的孩子要如何觀察和麵對世界，必須由中國人自己來用心，因為我們對各國文物與世界群貌的認識，不應由強勢資訊國家來主導。只有對其他國家文化傳承及歷史發展，做有計劃、有系統、有立足點的吸收，我們才能對自己在世界上的定位有深刻的體認，並走出一條屬於中國人的未來之路。
——小魯出版社執行長沙永玲

線上試讀

這篇“序”，是寫給父母親看的
從前，漢朝帝國威名遠播，不過有一回，西南的滇王卻向漢廷的使者說：「貴國同我們滇國比，到底是誰大呢？」這樣的問題令使者很。後來，使者到了夜郎國，夜郎侯竟也提出了同樣的疑問。
於是，「夜郎自大」就成了著名的典故。
我們製作這套《寫給兒童的世界史》，目的就是期望小朋友們，能夠從狹隘的自我走入大千世界，從有限的生活經驗邁向寬廣的天地。因為一旦孩子眼中只有自我，沒有別人；只有中國，沒有世界時，他們的自負終會使之成為明日的夜郎。所以，要培養孩子的胸襟與眼光，就該讓他們多知道這個世界上，別的國家、別的民族有過怎樣的人，發生過什麼樣的事才好。我們確信，經由這樣的接觸，他們將會成為聰明、自信而無偏見的一代。
記得童年曾津津有味地聽過、看過許多歷史故事，不過大多屬於我們中國人曾經發生過的事。直到九歲的某一天，父親送給我一套外國作家希利爾寫的世界史，它讓我大開眼界，廢寢忘食地花了幾天把它看完，並且反复閱讀、咀嚼了好幾遍。對於西方世界的過去，內心從此有了一個座標。這種概括性的理解，讓我能夠於日後輕易地納入西方歷史的點點滴滴，順理成章地銜接上新聞事件的來龍去脈。我慶幸自己在陷入成績、名次、記誦知識的年齡之前，就能接觸到蹲下來與孩子親切聊聊「大事情」的作者所寫的文本。
回憶當初，就在那忘情閱讀的數天時光之後，沒有多久，我也逐漸發覺，在我的玩伴、同窗裡，彼此言談間似乎有了什麼不一樣的地方。他們並不太在意歷史這樣的話題，不知道巴比倫、蘇格拉底，或是君士坦丁等等，畢竟在日常生活中也未發現有什麼損失。然而在往後的歲月裡，我卻愈來愈感覺到那是多麼遺憾的一件事。想想看，隨著交通工具的日新月異，電影、電視、電話、電腦的發展，往昔廣袤無垠的世界，如今變得益發局促了。千里之外，一位中東士兵的憤怒，可能引發一場全球性的能源危機；紐約華爾街的股市漲跌，可以左右大洋彼岸的生活節奏。這一切，說明了一位現代人已經無法自絕於鄰，無人不與世界的脈搏同步跳動。因而，了解別人，即成為認識自己的必要條件了。
另一方面，在全球強勢資訊的主導以及自身逸樂取向的傳播媒介下，我們所認識的彼邦文物與世界群貌，不是刻意經營後的產物，即會流於皮相與膚淺。至於別人的文化傳承、歷史發展，則根本缺乏深刻的體認。這樣的情境令人深以為憂。
不寧唯是，由於我們知道，兒童讀物實屬社會進步的一項指標，從兒童讀物的質與量上，即可窺知一個國家對於文化教育的關注程度；更由於我們相信，孩子的教育才是一切人文化成之所寄，因此繼《寫給兒童的中國歷史》之後，我們再推出這套《寫給兒童的世界史》以颯讀者。而在製作上，我們對它的期待是：
一、它應該是一部由中國人的立場來看世界的世界史。因為無論一部由日本人、美國人或俄國人所寫的世界史，其立場、觀點、取材等，都不會同於國人所寫者。換言之，有計劃、有系統、有立足點的觀察與吸收，是合乎科學原則的，它絕不同於盲目學樣。因此，中國的孩子要如何觀察和麵對世界，應由中國人自己來用心。
二、它應該是一部現代人的世界史。義大利哲學家克羅齊說：「一切歷史都是當代史。」意即每個時代的人都有他們所面對的特殊問題、所關切的特殊事物，因此需要有一個屬於當時的特殊觀點來看待過去的歷史。舉凡種族、宗教、戰爭、聖賢、英雄等諸般歷史現象，都應隨著時代的腳步而重新定位。
三、它應該是一部培養創意的世界史。因為我們希望孩子能激發出
一生受用不盡的學習潛能。經由精心構作的文字、插畫、地圖、年表、親子共賞等設計，孩子不但可以獲得駕馭文字的能力、美感經驗的默化、時空觀念的掌握，並且進而能鍛鍊自己獨立思考的習慣。
從某一觀點來看，歷史不過是一群故人與故事的堆積，但從另一個角度看，它卻是許多扭轉乾坤的人，和一些改變時代的事環環相扣而成的。此時此地，我們迫切需要的是張騁、是玄奘，甚至是馬可·波羅，因為他們帶給眾人的是──眼界。日後，當精彩的故人與故事在掌聲中落幕時，我們期望繼起的人能夠自他們的身影中窺見未來，成為人生的贏家。
這篇“序”，是寫給小朋友的
小朋友，當你翻開這本書的時候，你會發現我們即將進入一個過去的世界，那就是所謂的──歷史的世界。在這個世界中，有許多你不曾聽過、意想不到的一些人物和故事，它們有的令人感動，有的令人憎恨，有的令人疑惑，有的則令人欣喜或惋惜。這段歷程，就好比是一次偉大的旅行探險，會讓人覺得豐富多彩，趣味盎然。
在旅行探險出發之前，我要告訴一個小小的秘訣，那就是你不妨趁這個機會，多交一些朋友，增長些見聞。我的意思是說，你可以和書上所寫的那些古代人做朋友，不論他們是和藹可親的智者、野心勃勃的將軍、聰明的工匠、自大的國王，還是膽小的叛國者、善辯的演說家、貪婪的富豪、可憐的窮人……你都應該試著去接近他們，你甚至可以大聲地說出，你喜歡誰、討厭誰，並且還可以批評他們不該做什麼，或者建議他們該怎麼做才更好。我相信，這樣的態度會讓你覺得，自己不只是在讀一堆不相干的故事書而已，它還能讓你結交許許多多心靈上的朋友。
另外，既然是一樁新奇的旅遊探索，就該有些準備才好。因為現在要走訪的地方，可不限於住家附近的巷道公園，或是稍遠一點的山邊和小溪，這一回，我們將要漂洋過海，走遍過去的整個世界。比方說，我們會帶你去瞧瞧古埃及人怎樣做木乃伊，古印度的孩子玩什麼玩具，羅馬的戰士如何攻城，粗野的維京海盜如何駕船，古阿拉伯人如何傳教，古印第安人怎樣築神殿等等。這麼多地方發生的事，要把它們的時間、位置弄清楚，而不至於張冠李戴，就需要一點好方法才行。因此，你應當養成一個好習慣，時常翻閱一下第十六冊的世界地圖，這就好比一位幹練的水手，經常不忘去了解他的船隻正航行在大海的哪個角落一樣。久而久之，你的腦中便會形成一幅完整的地圖，於是再也不容易迷失方向了。
有了準備，我想你可以安心出發了。之後，祝你見多識廣，順利成功！
章從無到有
地球寂寞了好久、好久，後來，漸漸有了草、樹、魚、鳥……但直到有了人，它才開始熱鬧起來。
每個故事，都會有一段開場白的，比方說：很久、很久以前，有一個人…
可是，下面要告訴你的故事，卻必須這樣開始：很久、很久以前，連一個人都沒有…
對了，不但沒有人，而且連別的動物、植物，甚至我們現在居住的這個地球，都還不存在呢！
那時候，宇宙只有一群群的星星。也就是你在夏天晴朗的夜晚，一抬頭就可以看見的那些閃閃發光的小星星。不過它們其實並不小，許多星星都比我們整個地球還大得多，太陽就是其中的一個，它像一團火球不斷地燃燒著。
不知多少億年前，有一天，太陽發生了劇烈的爆炸，噴甩出許許多多的雲氣物質，這些雲氣物質漸漸凝聚，成為好多個星球。這裡面，有一個正是地球。
哈！地球誕生了，但你先別高興，那時的地球，有好長、好長一段時間，大概除了光禿禿的岩石和混沌一片的水汽之外，什麼都沒有。你可以想像，那種光景有多麼荒涼哩！
又不知過了多少萬年，混沌的水氣降落到地球表面，於是，低窪的地方就形成了海洋、湖泊、河流以及小池塘。
水往下落，我們叫做下雨，下大雨的時候，常常會夾著隆隆的雷聲和閃電。閃電和打雷是挺嚇人的，我知道有許多小女孩，在打雷的時候會遮住耳朵呢！
不過，雷電或許也有可愛的一面，因為現代有許多科學家相信，可怕的閃電和某些氣體碰在一塊兒時，就會產生一種叫作「胺基酸」的東西。這種聽起來古里古怪的“氨基酸”，是生命細胞中的主要成分。所以呀，生命的誕生，說不定正好是由於陰電和陽電，在氣體中撞擊而來的呢！
好了，不管怎麼說，荒涼寂寞的地球，畢竟出現了有生命的東西。
但你還是別高興得太早，這些生物，只不過是生長在水里，一些簡單、簡單的微小植物罷了。它們只能盲目地在水中四處飄蕩，直到有一天，飄上了岸，就在岸邊繁殖起來，並且越聚越多、越長越大。這時候，原來灰濛濛的地球，漸漸披上許多色彩繽紛的衣裳了。
可是，這些植物只是默默地長著，除了風聲、雨聲、雷聲和海浪聲以外，我們的世界還是那麼寂靜、冷清。
又過了不知多少萬年，終於，很小、很小的動物出現了，它們是小的不得了的小蟲。
小小的蟲子越來越多，為了適應不同地區的環境，它們的種類也變多了。有的生長在水里，有的爬上了陸地，有的則長出翅膀，可以飛行。
後來，魚兒也出現了。
魚只能在水中生活，它們用鰓來呼吸，所以不會淹死。
此外，它們也漸漸長出了脊椎骨。你一定吃過魚，當魚肉吃完時，剩下的那條長長的魚骨，就是它的脊椎骨了。
後來，有些水裡的動物也試著到陸地上探險，經過很多嘗試，有些長出了四肢，可以在地上走來走去，並且還長出了肺，可以在陸地上呼吸。久而久之，它們乾脆搬到陸上來住，有的甚至只有在想喝水的時候，才跑到水邊去。
後來，有的動物越長越大，大到比整棟房子都高大，我們現在稱那樣的動物為恐龍。它們可能是當時世界上的霸主，沒有誰比它們的塊頭更大、更孔武有力。但不知怎麼回事，恐龍後來卻全部絕跡了。有人說，那是因為它們食量驚人，身體笨重，找不到足夠的東西吃，所以餓死了。
的優點，成了的缺陷。你會不會為恐龍惋惜呢？
如果它們不是那麼龐大，也許就不致餓死了。
在這以後，有些飛禽和走獸漸漸長出羽毛或皮毛，那是它們保暖的衣服。一年四季就是這麼一套。
有些動物是卵生的，有些則是胎生的。
有的母獸甚至會以哺乳的方式，來餵養小獸。我們把這類動物，稱為哺乳動物。它們多半是四條腿，像我們常見的貓兒、狗兒、牛、羊等都是；當然也會有飛的，像蝙蝠；也有生長在海裡的，如鯨魚。
在陸地上的哺乳動物，有些喜歡住在樹林裡。後來，其中出現了一些四肢非常靈活，頭腦似乎也更聰明的動物──猴子和猩猩。
這時候的世界，已經很熱鬧了。
回想一下，要不是當初太陽把地球甩得剛好不近也不遠，那我們的世界，就不會是現在這個樣子了。它不是太冷，就一定是太熱，既沒有水又沒有空氣，你想，那會是怎樣的世界？
但不論地球變得怎麼熱鬧。如果少了“它”，我們的故事就只好寫到這裡為止了。
幸好，它們終於出現了。
你大概已經猜得出來，它們是誰了。
它們，不，應該說是他們，正是你和我的祖先──人類。
於是，我們的故事就可以繼續說下去了。
親·子·共·賞
貓兒、狗兒不會一代一代把經驗累積起來，所以它們沒有歷史。只有對我們人類來說，才有「歷史」這樣的東西。正是因為有歷史，人類才越來越聰明。

書摘插畫