[中国からのダイレクトメール] I READING Loves Reading 積極的なしつけ実践ノート: 効果的な親のための 10 の基本スキル

評判の高い教育制度と専業主夫の実践記。

製品の特徴

編集者の選択

この本は、親に 10 のコア スキルを提供します。これらのスキルは、1 つのことを具体的に解決するだけでなく、より多くのことに応用でき、子育てのプロセスにおけるほとんどの問題を解決できます。

簡単な紹介

これらの方法がうまくいかないことに気づきましたか?批判し、殴り、叱り、支配し、罰し、賄賂を与え、さらには賞賛や報酬を与えます。この効果は理想的ではなく、しばらくの間は効果がありますが、後で再び発生します。教育を長期的に効果的にしたいなら、新しい方法を採用する必要があります。

この本は、アメリカの「積極的規律」教育概念と、著者自身の中国での子育てと教育の経験を組み合わせて、優れた教育概念を中国の家庭で真に実践できるようにしています。家庭教師の父親の視点からの考え方は、中国人の親が緊急に必要とする積極的なしつけの核となる内容を10の重要なポイントにまとめている。この記事のケースはすべて一般的な家族のシナリオであり、親が教育概念から教育方法に至るまで教育のあらゆる側面を改善し、教育効率を向上させ、親子関係を改善するのに役立つ実践的な方法を提供します。

子育てスタイルが異なれば、子どもたちの将来も異なります。効率的な教育方法は、親にとっては楽になり、子供にとってはより良いものになります。

著者について

シャオ・ユソン

7歳の女の子の父親です。仕事をしながら子育て中。

国家3級心理カウンセラー

米国における積極的な規律の親と学校の二重講師

シニア家庭教育インストラクター

SEL 児童社会感情学習インストラクター

絵画精神分析医

絵本キュレーター、読書推進者

目次

コアスキル1

強固な基盤を築きます。

子どもたちに親からの愛をたっぷりと感じてもらうにはどうすればよいでしょうか？

3. 心地よい言葉をかけると、子どもたちは気分がよくなり、成績も良くなります。

8 励ましはビタミンのようなもので、不可欠なものですが、賞賛は砂糖のようなもので、食べる量を減らしたほうがよいのです。

13 中国人の親が従順でないのは人々を狂わせる

19 非言語表現 春風が雨に変わる

コアスキル2

子どもたちに自制心を持たせ、自立させましょう。

自制心のある子どもを育てるにはどうすればよいでしょうか？

27 1歳から自己認識と自己理解を育む

33 子どもたちが早く学習し、よく学ぶことができるように、小さなステップに注意を払う

37 時間をかけてトレーニングして花が咲くのを待つ

41 日課を確立し、自己管理習慣を身につける

コアスキル3

高い感情的知性のための心理的基盤の構築: 子どもの否定的な感情にどう対処するか?

49 蹴り猫効果とミラーニューロン

53 子供の気持ちを理解する

57 子供たちに積極的な注意を払う

61 感情を認識し表現する方法を子供たちに教える

65 子供たちに自分の感情を表現する

コアスキル4

子どもたちの内なる意欲を刺激します。

子どもたちに主体的に学んでもらうにはどうすればよいでしょうか？

子どもが勉強を嫌がる71の理由

76 子どもの内なる意欲を刺激する

81 まず子供に注意を払い、次に成績に注意を払う

86 メリット子育て法、試験制度下の強壮剤

コアスキル5

怒らない親になりましょう。

子供が私を怒らせたらどうすればいいですか？

93 脳の働きの仕組みを理解し、意識的に脳の蓋を閉める

98 アクティブ一時停止、隔離および火災軽減方法

103 怒り選択ホイール、感情のはけ口を見つける

107 プライベートロジック: 自分の感情の核を見つける

コアスキル6

傷ついた親子関係を修復する:

子どもを怒鳴ったり叩いたりしたらどうすればいいですか？

113 エラーを修正するための 4 つのステップ

117 修正する前に接続してください

121 特別な時間: 感情的なアカウントの入金

126 カップの愛: 自分をもっと愛することによってのみ、子供たちをもっと愛することができます

コアスキル7

先延ばしをなくす:

子供の先延ばし癖にどう対処すればいいでしょうか？

131 興味深い言葉を使って子供たちを就寝前の準備に誘導する

135 子どもたちを優しく、しかししっかりと手助けする

140 子どもたちの時間の理解と管理を養う

144 宿題を先延ばしにする4つの間違った目的

コアスキル8

優秀な両親は親切ですがしっかりしています。

不安を持たず、機知に富んだ親になるにはどうすればよいでしょうか?

151 あなたのお子さんは将来どんな人になってほしいと思いますか？

156 私たちが今子供たちに与えている教育は、20 年後の私たちに影響を与えるでしょうか?

160 間違いは学びの良い機会

164 問題ではなく解決策に焦点を当てる

コアスキル9

子どもたちに思慮深く自立してもらいましょう。

有能感を持った子どもを育てるにはどうすればよいでしょうか？

171 何度「ネギ」として切り捨てられ、何度「IQ税」を支払ったことか

175 子どもたちにもっとヒューリスティックな質問をし、質問を投げかける

179 子供と一緒にやって親権を手放しましょう

183 子どもたちの能力感を育み、自信を持たせる

コアスキル 10

フラストレーションに抵抗する強力な能力を開発します。

イライラに負けない子どもを育てるにはどうすればよいでしょうか？

189 頻繁に起こる青少年の事件

192 無条件の愛?もしかしたらそれはただのあなたの幻想かもしれません

197 自由とルールは同時に現れなければならない

202 不安やストレスを伝えないでください

206 意図的に運動する必要はない

序文

序文

まず最初に感謝を言いたいです！

家族やクラスの積極的な規律の集会と同様に、この項目は通常、謝辞です。

積極的な規律のおかげで、私は子育てにおいて多くの回り道を避けることができただけでなく、個人的な成長においても大きな進歩を遂げることができました。

Positive Discipline に出会うまでは、自分のキャリアの中で講師の役割を担うことになるとは想像もしていませんでした。私は昔から話すのが苦手な性格で、人前で話すことをあえてしないのですが、人前に立つと汗が吹き出るほど緊張してしまいます。講師という職業は私には向いていません。しかし、世の中にはそんなことばかりではないようです。

その後、Positive Discipline に出会い、私のものは壊れました。

勉強しようと思ったときは、講師になることは考えていませんでした。ただ、子育てに関する知識をもっと学びたいし、自分自身に何か資格を加えたいと思っています。

しかし、勉強を終えた後はすべてが違いました。講師資格を取得してから数か月後、友人にその資格を共有しました。場所がなくても、誰もいなくても、友人の家のリビングルームでシェアしているのですが、聴きに来てくれるのは普段一緒に子育てをしている友人たちです。

ポジティブな規律は本当に良いものであり、それをより多くの人たちと共有する必要があると感じています。

その後、私は豆宝（娘のあだ名、この本には彼女についての話がたくさん出てきます）の幼稚園に行ってシェアしたり、友人の教育訓練機関にも行ってシェアしたり、その後、さらに多くの旅行者に会い、また、他の旅行者にも会いました。協力者が到着しました。

私は今日に至るまで、私の前向きな鍛錬の旅を文章で皆さんと共有しています。この過程では、子どもの世話をしながら仕事ができるだけでなく、他の人の役に立つこともできるので、とても幸せで達成感があります。とても感謝しています。特に感謝を伝えたいです！

このような素晴らしい教育システムを私たちにもたらしてくれた、Positive Discipline の創設者、ジェーン ネルソンとリン ロットに感謝します。安心して子育てができます。

また、生涯をかけて人類に利益をもたらし、多くの親子に福音を伝えてきた二人の老紳士、アドラーとドレイクスにも感謝したいと思います。

同時に、皆さんと一緒にさらに前進することを許可してくれた Positive Discipline の教師や同僚に感謝したいと思います。もっと感謝されるべき人がもう一人います。それは私の娘です。彼女のために、

私の人生は全く違います。

Positive Disciplineを学ぶ前は普通のパパでしたが、Positive Disciplineを学んだ後は「スーパーパパ」になった気がします。

この本は、私がこれまでに得たことを共有するのに最適な方法です。より多くの保護者の方と一緒に練習し、日々の子育てに安心して対応できることを楽しみにしています。

この本には、私が日常生活に適用したポジティブな規律と、ポジティブな規律のインストラクターとして保護者クラスで遭遇した話が含まれています。

あらゆる実践や応用、あらゆる物語や事例に、ポジティブな規律の概念と方法があります。読者の皆様がこれらの概念や手法から有益な部分を受け取り、子供たちの教育や自分自身の成長に活用していただければ幸いです。私は自分の実践を通して、ポジティブな規律の中核となる概念と、これらの概念に対する私個人の解釈を共有しています。特別な栄誉のように感じます!

過去6か月間、私は草稿をより完成度が高く、より実践的で、読みやすいものになることを願い、毎日書き、何度も改訂してきました。私の個人的な能力に限りがあるため、まだまだ不完全な点が多々あるかもしれませんが、読者の皆さんと一緒に「失敗は学びの良い機会」を実践していきたいと思っています。

私は、より多くの若い親たちと協力して、前向きな規律を持って子どもたちに接し、不安になったり、怒鳴ったり、せっかちになったりすることなく、優しく毅然とした親となり、心に強さと感情を持った子どもたちを育てることを楽しみにしています。

武漢のシャオ・ユソン 2021.6.16

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楽なことを言ってあげると、子どもも気分が良くなればうまくいきます。

気持ちがよければ子どもはうまくいきます。

——ジェーン・ネルソン

ある日が給料日で、あなたがその日仕事を終えて帰宅すると、母親（または父親、または恋人）があなたにこう言ったとします。

どうやってそんなにお金を稼いでいるのですか? あなたのいとこの月給はあなたの月給の 2 倍です。この言葉を聞いて何を感じ、考えましたか?それで、あなたは何をしますか？彼らがこう言ったらどうなるでしょう:

うわー、お金が出てきた！非常に素晴らしい！早くゆっくり休んで、今日は美味しいものを食べましょう。働くのは大変ですよね？毎日とてもお忙しいようですね。

この言葉を聞いて何を感じ、考えましたか?あなたは何をしますか？相手に愛されていると実感できる言葉は何ですか？気分が良くなりますか？

話し手は私たちを愛していないのでしょうか？また、彼らは私たちがより多くのお金を稼ぎ、より良い生活を送ることを望んでいます。しかし、私たちは彼らの愛を感じることができるでしょうか？できません。

2 つの同様の文が自分の子供たちに適用されたらどうなるでしょうか?

私たちは、「私は試験でたったの数点を取ったところですが、隣のシャオミンは200点を持っています。」または「ベイビー、この試験はとても緊張します。週末にはゆっくり休むために遊園地に連れて行きます」と言います。 「私たちが恋に落ちていることを子供たちに理解させるには、どの文がより効果的ですか? 彼の場合はどうですか?

それは言うまでもない。

「両親は私を愛しているので、私を批判したり殴ったりすることで私は良くなると思うのです！」と反論する人もいるかもしれません。

おそらくあなたは正しいと思いますが、親があなたを批判したり、他の人と比較したりすると、安心しますか?幸せですか？愛は人を幸せにし、幸せにし、力を与え、美しくしますが、愛が人を不快にさせ、不満を与え、深く傷つけるなら、誰も愛されたくなくなるでしょう。

私たちが感じることができる愛は愛ですが、感じられない愛は愛ではなく、害ですらありません。したがって、子供たちに親の愛情を十分に感じさせることは、親として私たちが注意しなければならないことであり、それがすべての基本です。子どもたちによく学んでほしいと願うか、感謝して成功者になってほしいと願うかにかかわらず、私たちはまず子どもたちに、私たちが子どもたちを愛していると感じさせなければなりません。彼が何をしていても、彼が誰であっても、私たちは彼を愛していました。

Positive Discipline の創始者であるジェーン・ネルソン博士は、「子供たちは気分が良いときは良い成績を収めることができます。もし私たちが子供たちに嫌な思いをさせると、彼らは良い成績を収めることはできません。」と述べました。

私たちのアプローチが間違っていると、子供たちは親の愛を感じられなくなり、必然的に対立的になったり、反抗的になったり、頑固になったり、不従順になったりするようになります。子供たちは親に愛を表現しなくなり、他人に愛を表現することさえできなくなります。

そこで問題は、それをどのように表現するのが正しいかということです。まず第一に、私たちは子供たちが快適に感じる言葉を言えるようにならなければなりません。

心地よい言葉とは何でしょうか？これ以上言う必要はないかもしれません。私たちは誰でも、何が良く聞こえ、何がそうでないかを知っているか、感じることができます。私たちは、不快なことを言うことがありますが、それが不快なことだとわかっていないからではなく、怒りから意図的に言ってしまうこともあります。私たちは生まれながらにして善と悪を区別する能力を持っています。

たとえば、肯定、感謝、賞賛、励まし、理解してもらうなど、どれも素敵な言葉です。否定的、軽蔑的、攻撃的、軽蔑的な言葉はすべて不快な言葉です。

ちょっとした話を見てみましょう:

以前、私の6歳のDoubaoは自分の髪を編むことを学び始めました。もちろん最初の結び方が間違っていたのだろう、髪はボサボサなだけでなく、三つ編みも曲がって緩んでいた。

私は彼女がこの不完全な作品を完成させるために一生懸命働いているのを見て、「わあ、あなたは自分の髪を三つ編みにする方法を学びました！あなたは成長し、能力がますます強くなってきています。このすでにうまくできた三つ編みを見てください。」と言いました。これで輪ゴムの結び方は習得できましたね。」

クラスメートの豆宝はとても幸せで誇りに思っていました。

ドゥバオの母親は、女性として、ドゥバオの乱れた頭を受け入れるのが少し難しいと感じました。彼女は、「ここに来て、輪ゴムの結び方を教えてあげる。それから櫛を使って髪をとかしてください。そんなに汚くないはずです。」と言いました。

豆瓣は突然不幸になり、母親の言うことに従おうとしませんでした。子どもたちの成績を良くさせたいというドゥ母さんの願いは、良い結果をもたらしませんでした。

ママが私が言ったことを先に言ってから導いたほうがいいんじゃないでしょうか？子どもたちは積極的に協力してくれるでしょうか？もちろん。

多くの場合、私たちが子どもたちを不快にさせるようなことを言っているために、子どもたちはやる気がなくなり、非協力的になってしまいます。

また、ある教師が次のような事例について話しているのを聞きました。

数学が嫌いで、宿題もやりたくない、勉強すら嫌いだった小学1年生の女の子がいました。彼女の母親はとても心配したので、先生に助けを求めに行き、先生はその少女とおしゃべりしました。母親は不安を抱えており、子供たちに自分の希望に合わせて宿題の時間を調整させなければならないことがわかりました。

その子は学校が終わってから先に宿題をするのを嫌がったので、母親は「他の人たちが放課後家に帰って宿題をしているのを見ているでしょう。どうして彼らが先に遊ぶことができるのでしょう？」と言いました。

そして先生は何と言いましたか？先生は「家に帰ってすぐに宿題をしたくないのですね。いつやりたいですか？」と言いました。

少女は、書く前にしばらく遊びたいと言いました。先生は「何分弾いて書きたいですか？どれくらい休憩してから書き続けますか？」と言いました。

そして、先生の指導のもと、子どもたちは実際に宿題の時間割を作りました。

先生はそれを見て、「なんてことだ、あなたは自分の時間を調整するのがとても上手ですね！ほら、仕事と休憩を組み合わせることができるなんて、すごいですね！」と言いました。

このようにして、子どもたちの学習上の問題のほとんどは解決されます。

先生は何をしましたか?全くない。言葉を上手に指導するだけでも、子どもたちの熱意を引き出すことができます。

良い言葉には魔法の力があり、子どもたちの能力を向上させます。悪い言葉には魔法のような性質があり、子供たちを迷わせる可能性があります。

子どもが安心するような言葉をもっとかけてあげると、子どもの自発性はグッと高まります。子どもたちに対立から協力へ移行してもらいたいなら、もっと優しい言葉をかけましょう。

素敵な言葉でのみ、あなたの愛は顔に吹く春風のように子供に伝わり、子供の心に届き、子供に暖かさと安定を与えることができます。