[중국에서 온 다이렉트 메일] I READING 평생유치원 독서사랑

세계적으로 유명한 어린이용 프로그래밍 언어인 스크래치의 창시자이자 과거 레고 로봇의 선두 개발자인 미첼 레크니스의 대작 시나 육아 '2018년 어머니가 신뢰하는 육아서 저자'상을 수상했으며, 미국 2018년 학술 우수상을 수상했습니다. 출판협회상 수상도서.

제품의 특징

편집자의 선택

●어린이용 프로그래밍 언어 스크래치의 창시자이자 과거 레고 로봇 개발의 선두주자였던 미첼 레스닉은 전방위적으로 새로운 창의적 학습 모델을 창조하고 미래 교육의 방향을 제시한 명작이다.

●교육자를 위한——

불확실한 미래, 아이들에게 어떤 교육이 필요한가요?

창의적인 X형 인재를 육성하려면?

AI 시대에 기술을 어떻게 활용하여 더 나은 교육 서비스를 제공할 수 있을까요?

학생의 창의성을 어떻게 측정하나요?

●부모님께——

아이들은 왜 프로그래밍을 배워야 할까요?

아이들이 평생 창의력을 갖도록 돕는 방법은 무엇입니까?

과외수업이 이렇게 많은데, 어떤 것이 아이들의 장래 발달에 도움이 될까요?

아이들의 창의적 사고력을 키워줄 수 있는 장난감은 무엇일까요?

● 이 책에서 당신은 다음과 같은 이점을 얻을 수 있습니다.

평생 창의력을 키우는 4P 학습법

창의적인 학습을 위한 6단계

어린이 혁신교육의 5가지 논란 이슈

학습자, 교육자, 디자이너를 위한 10가지 팁

●이 책은 2018년 미국출판협회 학술우수상을 수상했습니다.

●세계적으로 유명한 교육자 켄 로빈슨 경이 서문을 써서 추천하였습니다.

●칭화대학교 사회과학부 긍정심리학연구센터 조유쿤 소장이 애정을 담아 번역했습니다.

●새로운 교육 실험의 발기인 Zhu Yongxin, 칭화대학교 평생학습연구소 소장 Xu Yingqing, LEGO Education Greater China 대표 Yu Jingwei, 어린이 교육 작가 Rei Sanchuan, Sanwuhoe 창립자 Can Ran 지역사회 아동교육, 청소년 경영대학원 설립자이자 이사인 장화(Zhang Hua) 대표 등 교육계 유명 인사들이 공동 추천한 프로그램이다.

●제작: 잔루문화

간략한 소개

●오늘날 어린이의 약 2/3는 미래에는 아직 발명되지 않은 직업에 종사하게 될 것입니다. 불확실한 미래, 아이들에게 어떤 교육이 필요한가요? 어린이 프로그래밍의 아버지이자 MIT 미디어랩 학습 연구 교수인 미첼 레스닉(Mitchell Resnick)은 이 책에서 미래의 교육은 유치원에서 배워야 한다고 말한다. 평생 창의력을 가진 아이들만이 도전에 더 잘 맞을 수 있다. 확실한 미래.

●'평생유치원'에서는 미첼 교수가 세계적으로 인기 있는 스크래치 프로그래밍 언어 및 온라인 플랫폼의 성공적인 개발과 레고와의 30년 협력 경험을 바탕으로 창의력을 키우는 '4P' 학습법 세트를 창안했다. 프로젝트를 시작으로 열정, 동료 협력 및 상호 지원에서 시작하여 내부 추진력을 활성화하는 게임, 창의적 학습 나선을 중심으로 창의적 학습 경험의 모든 단계를 자세히 보여주고 새로운 교육 개념을 사용하여 어린이를 위한 엔진을 만듭니다. 미래를 통제하기 위해.

●국내외 기술, 메이커, 교육, 학습 분야의 전문가들이 뜨거운 관심을 기울이고 있으며, 유치원부터 MIT 프로젝트 계획까지 적용할 수 있는 창의적인 학습 모델은 학습의 새로운 모습을 명확하게 제시합니다. 인터넷 시대, 미래 교육과 창의적 트렌드를 이해하기 위한 책, 놓칠 수 없는 책이다.

저자 소개

미첼 레스닉

●혁신교육 분야의 선구자이자 MIT 미디어랩 학습연구 교수. 우리는 현대 기술을 사용하여 어린이와 성인에게 창의적인 학습 경험을 제공하고 전 세계 어린이들에게 창의적 사고의 보물 상자를 활용하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 세상을 재미있고 창의적인 사람들로 채우는 것이 평생의 꿈입니다.

●어린이 프로그래밍의 아버지인 그는 '평생 유치원' 팀을 이끌고 세계적으로 인기 있는 스크래치 프로그래밍 언어와 온라인 커뮤니티 플랫폼을 개발했습니다. 스크래치 플랫폼은 전 세계 수백만 명의 어린이와 성인이 애니메이션, 스토리, 게임, 인터랙티브 아트를 만들고 공유하는 데 사용되어 혁신적인 사고 교육의 모델이 되었습니다.

●레고 로봇을 만든 거대 기술 기업인 레고 에듀케이션의 글로벌 디렉터는 블록과 기술을 연결하는 기적을 만들어냈습니다. 그는 30년 동안 레고와 긴밀하게 협력해 왔으며 레고 교육 개념의 창시자 중 한 명입니다.

●2011년 McGraw상 수상 및 Fast Company 선정( 패스트컴퍼니 )는 세계에서 가장 창의적인 비즈니스 인물 100인 중 한 명으로 선정되었습니다.

목차

중국어 버전 서문: 내일의 사회를 위해 아이들을 준비시키세요

고대 인류의 창조적 내재적 힘을 활용하기 위한 추천 시퀀스

01 챕터 창의적 학습

오늘날의 젊은이들은 평생 동안 전혀 예상치 못한 새로운 상황에 직면하며, 변화와 불확실성에 창의적으로 대처하는 방법을 배워야 합니다.

'A형'에서 'X형'으로

유치원처럼 평생학습

창의적 학습 나선

창의력을 키우는 '4P' 학습법

창의성이란 무엇인가?

논쟁의 대결: 교육에 신기술을 사용하는 것의 장단점

아이들이 말하는 것을 들어보세요

02 챕터 프로젝트

프로젝트는 창작의 기본 단위이자 창의적 학습을 경험하고 참여하는 새로운 방법입니다. 아이들은 프로젝트 창작과 제작에 몰입할 때 창의적인 사고를 하는 사람으로 성장할 수 있는 기회를 갖게 됩니다.

메이커 시대의 도래

만들어서 배워보세요

생각을 자극하는 장난감

화면 속의 창의성

프로그래밍은 표현의 유창한 형태이다

논쟁의 대결: 프로젝트에서의 교육 또는 학습

아이들이 말하는 것을 들어보세요

03 장 열정

흥미와 내재적 동기는 창의성과 장기적인 끈기의 열쇠입니다. “교육은 물을 채우는 것이 아니라 불을 피우는 것입니다.”

관심을 바탕으로

벽을 넓히다

힘든 재미

내재적 동기 vs. 게임 및 보상

맞춤형 학습의 핵심

토론: 맞춤형 학습 또는 표준화된 커리큘럼

아이들이 말하는 것을 들어보세요

04 장 동반자

대부분의 사고 과정은 다른 사람들과 관련되어 있습니다.

: 우리는 동료들로부터 아이디어를 공유하고 피드백을 받습니다.

서로에게서 영감을 얻으세요.

혼자 생각하는 것에서 공동 창조로 전환

학습 커뮤니티의 고전적인 협업

공개 가치

서로 배려하는 문화분위기 조성

좋은 교사가 해야 할 4가지 역할

논쟁의 대결: 동료 지원 또는 전문가의 도움

아이들이 말하는 것을 들어보세요

05 챕터 게임

놀이에는 열린 공간이나 값비싼 장난감이 필요한 것이 아니라 호기심, 상상력, 실험의 조합이며 창의성이 내재되어 있습니다.

귀중한 게임 정신

놀이터와 놀이터

팅커링은 현명한 전략이다

다양한 방법, 다양한 스타일

시도하다, 다시 시도하다

논쟁의 대결: 아이들이 배우는 것을 평가하는 방법

아이들이 말하는 것을 들어보세요

06 혁신사회

혁신적인 사회에서 젊은이들이 더 나은 삶을 살 수 있도록 돕고 싶다면 그들에게 자신의 관심사를 따르고, 자신의 생각을 탐구하고, 자신의 목소리를 낼 수 있는 기회를 주어야 합니다.

아이들은 100가지 언어를 가지고 있다

학습자를 위한 10가지 팁

부모와 교사를 위한 10가지 조언

디자이너와 개발자를 위한 10가지 팁

평생유치원으로 가는 길

감사의 말

참고자료

번역가의 후기 "I have" VS "I am"

머리말

[중국어판 서문]

내일의 사회를 위해 아이들을 준비시키세요

이 책이 여러 언어로 번역되어 세계 여러 나라에서 출판된 것이 정말 기쁘고, 특히 중국에서의 출판이 나를 행복하게 만든다. 그 이유 중 하나는 물론 중국의 인구 규모 때문입니다. 세계에서 가장 인구가 많은 국가인 중국은 세계 어느 나라보다 자녀를 더 많이 낳습니다. 새로운 기술과 새로운 전략으로 중국의 학습과 교육을 지원하는 것은 엄청난 영향을 미쳐 수천만 명의 어린이에게 직접적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이는 중국의 미래일 뿐만 아니라 세계의 미래에 관한 것이기도 하다.

그러나 그것은 이야기의 일부일뿐입니다. 이 책의 출판은 중국에 있어 매우 중요한 순간에 이루어졌습니다. 오늘날 세계는 유례없는 속도로 변화하고 있는데, 아이들이 급변하는 사회에 어떻게 대비해야 할까요? 많은 중국인들이 이 문제에 대해 생각하고 있습니다. 이 책이 이 문제에 대한 논의에 기여하고 중국의 교육자, 부모, 연구자, 디자인 개발자, 정책 입안자들에게 시대의 급속한 변화에 더 잘 대처할 수 있는 아이디어와 전략을 제공할 수 있기를 바랍니다.

나는 이 책을 쓰면서 계속 중국에 대해 생각했다. 나는 몇 년 전 당시 칭화대학교 총장이자 현재 베이징 시장인 천지닝(Chen Jining)과 나눈 대화에서 이 책을 시작하기로 결정했습니다. 첸 교장 선생님과 나누었던 대화가 이 책의 중요한 주제라고 생각합니다.

첸 교장 선생님과 이야기를 나누었을 때, 그는 중국의 교육 시스템이 아이들이 급변하는 사회에 적응하는 데 도움을 줄 수 없다는 우려를 표명했습니다. Chen 교장은 중국의 교육 시스템은 규칙과 지시를 따르는 학생을 양성하는 데 중점을 두고 있다고 설명했습니다. 그는 이러한 학생을 미래 사회에서 성공하는 데 필요한 창의성과 혁신 정신이 부족한 "A형 학생"이라고 부릅니다. Chen 총장은 중국에는 단순히 교과서의 문제를 해결하는 것이 아니라 위험을 감수하고 새로운 것을 시도하며 스스로 질문하려는 의지가 있는 "X형 학생"이라고 부르는 새로운 유형의 학생이 필요하다고 믿습니다. 미래 사회를 변화시킬 창의적인 아이디어를 내놓는 'X자 학생들'입니다.

나는 많은 중국인들이 첸 교장 선생님의 견해에 동의한다는 것을 알았습니다. 최근 수십 년 동안 중국 경제는 급속히 발전했으며, 사람들은 이러한 발전을 촉진한 교육 시스템과 더불어 이에 대해 확실히 자랑스러워하고 있습니다. 그러나 동시에 중국인들은 사회의 요구가 변화하고 있다는 사실도 깨닫고 있습니다. 기술과 경제는 빠른 속도로 변화하고 있기 때문에 창의적으로 생각하고 행동하는 능력이 점점 더 중요해지고 있습니다. 미래의 사회를 위해 아이들을 준비시키기 위해 중국과 국가의 교육 시스템이 변화해야 한다는 인식이 커지고 있습니다.

변화를 만드는 것은 쉽지 않습니다. 전 세계의 교육 시스템은 변화에 완고하게 저항하고 있습니다. 종종 사람들은 실질적인 발전을 이루기 위해 필요한 큰 변화보다는 작고 점진적인 변화를 시도합니다. 한번은 중국의 몇몇 교육자들과 이야기를 나눈 적이 있는데, 그들은 모두 교실에서 창의적 사고의 발전을 장려해야 한다는 데 동의했습니다. 그런데 한 교육자가 이렇게 물었습니다. 학급에서 가장 창의적인 학생을 어떻게 식별합니까? 왜냐하면 그는 그들에게 더 많은 관심을 기울이고 싶었기 때문입니다. 이것은 완전히 다릅니다. 미래의 과제를 해결하려면 소수의 혁신가를 지원하는 것뿐만 아니라 모든 어린이가 내일의 혁신 사회에 적극적으로 기여할 수 있도록 모든 어린이의 창의력을 개발할 수 있도록 지원해야 합니다.

즉, 모든 연령대의 학생, 모든 곳의 학생, 모든 배경의 학생을 포함하여 모든 학생들이 X자형 학생이 되도록 도와야 합니다. 이는 하나의 정책, 한 명의 대학 총장, 한 권의 책으로 이루어질 수 없고, 곳곳에서 많은 사람들의 부단한 노력이 필요하기 때문에 쉽지 않습니다. 그러나 희망이 싹텄습니다. 저는 중국을 여행하는 동안 아이들이 창의적 사고를 하는 사람으로 성장할 수 있도록 돕는 데 전념하는 많은 교육자와 기업가를 만났습니다. 그들은 교육과 학습에 대한 사람들의 생각을 바꾸고 아이들이 탐색하고 실험하고 학습할 수 있는 새로운 방법을 만들기 위해 노력하고 있습니다. 자신을 표현하세요. 기회. 이는 어려운 작업이지만 그만한 가치가 있습니다. 그 중요성은 타의 추종을 불허합니다.

언론 논평

[모든 당사자의 칭찬]

피카소는 어린아이처럼 그리는 법을 배우는 데 평생이 걸렸다고 말했습니다. 사실, 우리가 어린아이처럼 배우는 방법을 배우려면 평생이 걸립니다. 『평생 유치원』은 창의적 학습의 네 가지 기본 특성인 프로젝트, 열정, 동료 및 게임을 보여줍니다. 유치원의 정신을 활용하여 학교를 변화시키고 교육을 재편하는 것이 이 책이 우리에게 주는 영감입니다.

——주 용신

새로운 교육 실험의 창시자이자 중국교육학회 가족교육전문위원회 위원장

우리는 시험 성적이 우수한 학생을 'A형 학생', 위험을 감수하고 새로운 일을 시도하는 것을 좋아하는 학생을 'X형 학생'이라고 부르곤 합니다. 국제적으로 유명한 교육자이자 컴퓨터 과학자인 MIT의 미첼 레스닉 교수는 오늘날 사회에는 문제를 묻고 해결할 수 있는 X형 학생이 더 많이 필요하다는 것을 알고, 이 책에서 이를 활용하는 방법을 자세히 설명합니다. . 이 책은 독자들에게 창의력을 키우는 방법뿐만 아니라 평생 창의력을 가질 수 있는 방법에 대한 제안도 제시하고 있습니다.

——쑤 잉칭

칭화대학교 평생학습연구소 소장, 칭화대학교 미술학원 정보예술디자인학과장

특히 혁신사회를 건설하는 과정에서 미래 인재의 창의적 사고와 행동을 양성하는 교육체계의 모델과 실천을 성찰하고 재구성해야 한다. 미첼 레스닉(Mitchell Resnick) 교수는 매우 현대적이고 실무적인 창의적 학습의 경로와 경험을 이 책에 추출했으며, 교육자, 정책 입안자, 부모가 창의적 관점과 실무 경험을 읽고 흡수하고 채택하기를 권장합니다.

——유징웨이

LEGO Education 중화권 책임자

이 책은 아이들이 실제 삶을 살아가게 될 미래에 창의성이 얼마나 중요한지, 예술뿐 아니라 모든 분야에서 창의성이 필요하다는 사실을 알려줄 것이다. 그러나 우리의 기존 교육은 아이들의 창의력을 충분히 자극하지 않습니다. 미첼 레스닉은 불평하는 데 시간을 허비하지 않고 수십 년 동안 십대들과 온·오프라인 교육을 실천한 이야기를 들려주면서 학교가 유치원 같아야 하고, 학교를 떠난 이후의 삶도 유치원 같아야 한다는 사실을 깨달았습니다. .

——미카와 레이

어린이 교육 작가

이 책을 읽는 과정은 나 자신을 찾아가는 흥미진진한 여정이기도 하다. 어린 시절로 돌아가 자신의 마음을 성찰할 때에만 우리는 마음속의 모든 영감의 번쩍이는 소리에 진정으로 귀를 기울일 수 있고 '교육'과 '재능'을 결합할 진정한 기회를 찾을 수 있습니다.

--매력적인

산우회공동체아동교육 창립자이자 작가

『평생유치원』은 창의력 함양을 위한 매뉴얼이자 평생학습의 길잡이입니다. 이 책은 체계적인 방법론을 제시할 뿐만 아니라 사례도 매우 관련성이 높고 실용적 가치가 있습니다. 관점. . 도교와 기술을 결합한 보기 드문 책이다.

—— 장화

주니어 비즈니스 스쿨의 창립자이자 CEO

게임보다 스크래치를 더 좋아하는 세계 각국의 초·중등학생들, 어떻게 스크래치의 교육효과를 활용할 수 있을까요? 스크래치의 아버지 미첼 레스닉(Mitchell Resnick)은 『생명을 위한 유치원(Kindergarten for Life)』이라는 책에서 스크래치를 가르치는 권위 있는 방법을 제시했습니다. 전 세계적으로 인기 있는 이 프로그래밍 언어의 창시자인 레스닉 교수는 어린이의 혁신적인 교육에 대한 수십 년간의 생각을 이 책에 응축하여 모든 부모와 교육자에게 강력히 추천합니다!

——NetEase 카드 프로그래밍

NetEase 최초의 어린이 프로그래밍 학습 플랫폼

제가 고대하던 책입니다. 책에 담긴 단어 하나하나가 절묘합니다. 미첼 레스닉(Mitchell Resnick)은 감동적이고 미묘하며 생생한 사례를 통해 21세기 학습 모델에 대한 자신의 생각을 제시하며 우리에게 끝없는 상상력을 불러일으킵니다. 많은 사람들이 창의성이라는 주제를 다루려고 노력해 왔지만 Resnick만큼 핵심을 찌르는 사람은 없습니다.

——존 브라운

전 제록스(Xerox Corporation) 수석과학자, 팔로알토 연구소 소장

당신이 부모든, 교육자든, 연구자든 이 책을 좋아할 것입니다. 미첼 레스닉(Mitchell Resnick)은 MIT 평생 유치원 연구 프로젝트 그룹의 창립자이자 스크래치 프로그래밍 언어의 창시자입니다. 그의 경험과 실천은 창의적 사고를 생생하게 표현하고 있습니다.

——마가렛 • 꿀

뉴욕과학박물관 관장

온라인 평가판 읽기

[멋진 샘플 장]

유치원처럼 평생학습

1999년 후반에 나는 지난 천년의 위대한 발명품이 논의된 회의에 참석했습니다. 어떤 사람들은 그것이 인쇄기라고 생각하고, 어떤 사람들은 증기 기관, 전등, 컴퓨터라고 말합니다.

내 생각에 지난 천년의 위대한 발명품은 무엇입니까? 유치원이에요.

대답은 의외일 수 있습니다. 대부분의 사람들은 유치원을 중요한 것은 고사하고 발명품으로 생각하지 않습니다. 그러나 유치원은 설립된 지 200년도 되지 않은 비교적 새로운 발상으로, 기존의 교육 방식과는 큰 차이가 있습니다. 프리드리히 프뢰벨(Friedrich Froebel)이 1837년 독일에 세계 최초의 유치원을 열었을 때, 그 유치원은 어린 아이들을 위한 학교일 뿐만 아니라, 이전의 학교 교육과는 전혀 다른 교육 방식이었습니다.

프뢰벨은 당시에는 몰랐지만, 그는 5세 정도의 어린이뿐만 아니라 모든 연령대의 학습자를 대상으로 하는 21세기의 요구에 맞는 이상적인 교육 형태를 고안하고 있었습니다. 사실, 사람들이 창의적인 사고자가 되도록 돕는 방법에 대해 생각할 때, 제 영감의 대부분은 아이들이 유치원에서 배우는 방식에서 나옵니다. 평생유치원은 제가 MIT에 있는 연구 그룹의 이름입니다.

오늘날 급변하는 사회 속에서 모든 연령층의 창의력을 키워 훌륭하게 살아갈 수 있도록 돕는 것이 바로 유치원형 학습입니다.

프뢰벨이 1837년 유치원을 개설하기 전, 대부분의 학교의 교육 방식은 '방송 교육'이라고 부를 수 있었다. 교사는 교실 맨 앞에 서서 정보를 전달하고, 학생들은 자리에 앉아 꼼꼼히 기록하는 방식이었다. 그리고 그가 때때로 쓴 것을 낭송하십시오. 학급 토론은 드물거나 심지어 존재하지도 않습니다.

Froebel은 이 접근법이 5세 어린이에게는 효과가 없다는 것을 알고 있었습니다. 그는 어린 아이들이 주변 세계와 상호 작용함으로써 효과적으로 배울 수 있다는 것을 이해합니다. 따라서 Froebel은 자신의 가정 유치원을 열면서 "방송 모드" 교육을 "대화형 모드"로 전환하여 아이들에게 장난감, 공예 재료 및 기타 물건과 상호 작용할 수 있는 기회를 제공했습니다. 그러나 Froebel은 당시 사용 가능한 장난감과 재료에 만족하지 않았기 때문에 새 유치원을 지원하기 위해 특별히 고안된 새로운 장난감을 만들기 시작했습니다.

Froebel은 "Froebel의 선물"이라고 불리는 총 20개의 장난감을 만들었습니다. 유치원 아이들은 프뢰벨 기하학 타일 장난감으로 나무 바닥과 같은 모자이크 패턴을 만들고, 프뢰벨 블록으로 탑과 건물을 짓고, 프뢰벨 색종이로 모양과 패턴이 있는 종이접기 기술을 배우고, 프뢰벨의 박쥐 장난감은 3차원 공간 구조를 조립합니다. .

이 모든 활동은 아이들이 자연의 모양, 패턴, 대칭을 감상할 수 있도록 고안되었습니다. Froebel은 유치원에 다니는 아이들이 주변 세계를 더 잘 이해하기를 원했습니다. 그는 주변 세계를 더 잘 이해하는 한 가지 방법은 아이들이 세상의 모델을 만들고 자신의 손과 눈을 통해 세상을 "재현"하도록 하는 것임을 깨달았습니다. 이것이 '프뢰벨의 선물'의 궁극적인 목표입니다. '재창조'를 통해 세상을 이해하는 것입니다.

Froebel은 또한 "재창조"와 "놀이" 사이의 연관성을 인식했습니다. 그는 유치원 아이들이 장난스럽고 상상력이 풍부한 활동에 참여할 때 창조하고 구성할 가능성이 높다는 것을 이해하고, 재미 있고 매력적일 뿐만 아니라 체계적이고 체계적으로 "선물"을 디자인했습니다. "프뢰벨의 선물"은 다양한 경계를 넘나들며 예술과 디자인, 과학과 공학을 결합하여 아이들이 창의적 사고와 창의적 표현을 사용할 수 있는 환경을 제공합니다.

Froebel의 아이디어와 그의 "선물"은 처음에는 독일에서, 그다음에는 유럽 전역, 그리고 나중에는 미국에서 큰 관심을 끌었습니다. 그의 연구는 다른 교육 이론가들에게 깊은 영향을 미쳤습니다. Maria Montessori는 Froebel의 아이디어, 특히 물건과 장난감을 통해 어린이의 감각을 자극하는 것의 중요성에서 영감을 받았습니다. 몬테소리 학교 시스템은 Froebel로부터 큰 혜택을 받았습니다.

노만 브로스터만(Norman Brosterman)은 뛰어난 저서 Inventing Kindergarten에서 유치원이 20세기 문화와 창의성에 미친 영향을 설명하면서 "Froebel의 선물"에 대해 길게 썼습니다. 20세기의 많은 주요 예술가와 디자이너들은 유치원에서의 경험이 이후 작업의 기초가 되었다고 언급했습니다. 예를 들어, Buckminster Fuller는 유치원에서 Froebel의 박쥐 장난감을 사용하여 삼각형 구조를 만드는 실험을 했으며, 나중에 이러한 초기 탐구가 돔형 건물 설계의 기초가 되었다고 말했습니다. 마찬가지로 프랭크 로이드 라이트(Frank Lloyd Wright)는 어렸을 때 <프뢰벨의 선물>을 연주한 경험이 그의 건축 작품 디자인의 기초가 되었다고 말했습니다.

Froebel의 아이디어는 장난감 및 교육 용품 제조업체에도 영감을 주었습니다. 블록, 레고, 구의 블록, 6각형, 6색 블록, 장인 모두가 "프뢰벨의 선물"의 파생물이라고 볼 수 있습니다.

오늘날에도 전 세계 많은 유치원에서 프뢰벨의 영향력을 느낄 수 있지만 뭔가 불안한 현상이 나타나고 있습니다. 오늘날 많은 유치원에서 아이들은 수학 문제를 풀고 병음 카드를 채우는 데 많은 시간을 보내고 있습니다. 오늘날의 유치원 교육은 흥미로운 탐구 시간을 줄이는 동시에 아이들에게 조기 읽기 쓰기 교육을 제공하는 데 더 중점을 두고 있습니다. 어떤 사람들은 오늘날의 유치원을 단순히 "문해력 킥오프 캠프"라고 부릅니다.

2014년 3월 23일, 워싱턴 포스트(Washington Post)는 수잔 슬루이터(Susan Sluyter)라는 유치원 선임 교사의 이야기를 담은 기사를 게재했습니다. 그녀는 결국 사임하면서 다음과 같이 설명했습니다.

25년 전 제가 교사로 일을 시작했을 때 유치원 교실은 학습에 대한 기쁨과 사랑으로 가득 찬 실습 탐구와 끊임없는 발견이 특징이었습니다. 오늘날의 유치원은 시험, 데이터 수집, 경쟁, 처벌로 가득 차 있습니다. 요즘 유치원에서는 아이들이 가져야 할 행복을 찾기가 어렵습니다.

유아 교육에서 학문적 내용을 홍보하려는 노력과 관련된 전국적인 변화로 인해 유치원 교실에서 놀이가 사라지고 있습니다. 미국 전역의 많은 유치원에는 더 이상 샌드박스, 블록 공간, 놀이 공간, 예술 및 공예 센터가 없습니다. 이는 매우 잘못된 교육운동이다. 모든 유아교육 전문가들이 4~6세 어린이들이 주로 게임을 통해 학습한다는 연구 결과를 계속해서 찾아내고 있기 때문이다.

한마디로 유치원은 다른 학교와 비슷해지고 있다. 하지만 이 책에서는 다른 학교, 심지어 우리의 삶까지도 유치원처럼 되어야 한다고 주장하면서 그 반대를 주장한다.